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Programme Collège 3eCours HistoireSemaine 6 - Histoire - Françaises et Français dans une République repenséeExercices : Semaine 6 - Histoire - Françaises et Français dans une République repenséeExercices Semaine 6 - Histoire - Françaises et Français dans une République repensée
Prépare-toi à progresser en Histoire avec ces exercices niveau 3ème : "Semaine 6 - Histoire - Françaises et Français dans une République repensée". Conçu pour renforcer les notions clés vues en cours, cet entraînement te permet de t’exercer à ton rythme. Idéal pour réviser efficacement et gagner en confiance. À toi de jouer !
Entrainement
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Évaluation
%J%« Le peuple français proclame à nouveau que tout être humain, sans distinction de race, de religion ni de croyance, possède des droits inaliénables et sacrés. Il réaffirme solennellement les droits et les libertés de l’homme et du citoyen consacrés par la Déclaration des droits de 1789 […].
La loi garantit à la femme dans tous les domaines, des droits égaux à ceux de l’homme.
Tout homme persécuté en raison de son action en faveur de la liberté a droit d’asile sur les territoires de la République.
Chacun a le devoir de travailler et le droit d’obtenir un emploi. Nul ne peut être lésé dans son travail ou son emploi, en raison de ses origines, de ses opinions ou de ses croyances.
Tout homme peut défendre ses droits par l’action syndicale et adhérer au syndicat de son choix.
Tout travailleur participe par l’intermédiaire de ses délégués, à la détermination des conditions de travail ainsi qu’à la gestion des entreprises.
La nation garantit à tous, notamment à l’enfant, à la mère et aux vieux travailleurs, la protection de la santé, la sécurité matérielle, le repos et les loisirs […].
Préambule de la Constitution du 27 octobre 1946
Comment la France se reconstruit-elle entre 1944 et 1947 ?
Vous répondrez à cette question en rédigeant une réponse argumentée d’une dizaine de lignes, en vous aidant de vos connaissances personnelles et des questions suivantes.
« Occuper les lycées, imposer le dialogue aux enseignants, participer à un combat, donnaient l’impression aux lycéens d’être dans l’action. Ils contestaient alors non seulement leur statut d’élèves, mais l’éducation que leur réservait la société de consommation. Les lycéens et lycéennes aspiraient à une liberté correspondant à leur maturité physique et intellectuelle […]. “L’enfant”, actif toute la journée, occupant, discutant, se battant, méprisait foncièrement ses parents qui non seulement ne comprenaient rien, ne voulaient pas comprendre, mais le réprimaient et tentaient de l’enfermer. L’action des lycéens contrastait totalement avec leur vie familiale et scolaire antécédente. »
Daniel Cohn-Bendit, leader du mouvement étudiant, Le gauchisme, remède à la maladie sénile du communisme, 1968
« Dans les circonstances présentes, je ne me retirerai pas. J’ai un mandat du peuple. Je le remplirai. Je ne changerai pas de Premier ministre. Je dissous aujourd’hui l’Assemblée nationale. Partout et tout de suite, il faut que s’organise l’action civique. Les élections législatives auront lieu dans les délais prévus par la Constitution à moins qu’on entende bâillonner le peuple français tout entier. La France, en effet, est menacée de dictature. […] Naturellement, on le colorerait pour commencer d’une apparence trompeuse, en utilisant l’ambition de politiciens au rancart. Après quoi, ces personnages ne pèseraient pas plus lourd que leur poids. Eh bien, non ! La République n’abdiquera pas. »
Discours de De Gaulle, 30 mai 1968
Rédigez un paragraphe argumenté d’une quinzaine de ligne sur la politique du général de Gaulle de 1958 à 1969 en vous aidant de vos connaissances personnelles et des questions suivantes.
Dans la Ve République, quels sont les pouvoirs du président ?
« De toutes les transformations de la société qui ont affecté la société française depuis la Seconde Guerre mondiale, celles qui touchent les femmes ont été parmi les plus importantes. En effet, la vie des femmes françaises a probablement connu plus de bouleversements ces cinquante dernières années que lors des deux ou trois siècles précédents ! Citons dans le désordre : acquisition du droit de vote, libéralisation de la contraception, obtention de l’autorité parentale conjointe, augmentation du niveau d’études, généralisation du travail à l’extérieur du foyer, droit à l’égalité des salaires avec les hommes, etc. »
Le Monde, « Dossiers et documents », 1998
Rappels historiques
1944 : les femmes obtiennent le droit de vote.
1966 : la femme peut exercer une activité professionnelle sans l’autorisation de son mari.
1972 : le principe du salaire égal à travail égal entre hommes et femmes est admis.
1975 : vote de la loi Veil sur l’interruption volontaire de grossesse.
2000 : loi sur la parité des hommes et des femmes dans la vie publique.
Quelles sont les transformations de la société française entre 1945 et 1973 ?
Vous répondrez à la question en rédigeant un paragraphe argumenté d’une quinzaine de lignes, en vous aidant de vos connaissances personnelles et des questions suivantes.